子どもは毎日が旬
好感、共感、親近感が人権力を育む
明石一朗 著
四六判並製 143頁
定価1200円＋税
978-4-7592-2035-3
C0037
人権教育に長年携わってきた著者が、丁寧に子どもに向き合う教育についてユーモアを交えやさしく語る。子どもの見方、接し方、叱り方、心のつかみ方、家庭や地域の教育力など教育関係者や親に役立つ話題が豊富。
●主な目次
第一章 心の窓を少し開いて
子どものくらし（主人公は子ども／子どもの叫び／まなざし／ごんぎつね／生活リズムの確立／元気な子ども／忘れられないこと／子どもの嫌いなこと／ペットの肥満／厳しい中でも学力向上を達成している子ども／子どものやる気）
大人のくらし（やわらかさ／ベストセラーの条件／心の窓を少し開いて／子どもの心をつかむ／ユーモアの大切さ／プラス思考／保護者の願い／家庭の教育力／地域の教育力／大人の責任／ほんとうの賢さ／人生に夢とロマンと目標を／大人の姿勢／「またか」から「当たり前」へ）
教職員に向けて（子どもが好きな先生／授業づくり／楽しい学校／子どもに学ぶ／子どもの心をつかむ／教育は人なり／見えない子どもの真の姿／これからの教育／子どもを叱る／やさしさも厳しさも愛情／教育改革の「イロハ」／確かな学力の定着／求められる「学力」）
第二章 人権は、好感・共感・親近感
人権・同和教育（生き方の見える同和教育を／同和問題とは／人権問題とは／同和教育と人権教育／同和教育のめざしてきたもの／差別の現実に深く学ぶことから／国際化と人権／部落問題学習の視点）
身近な人権問題（人権意識を問う／身近な人権問題／差別はなくなったか／「Ｏ−一五七事件」／人権侵害事象に学ぶ／ふたたび身近な人権問題／肌色）
わかることは、変わること（生活の中から／夏の出来事／働く者の視点を／生活でつながる／ともに学び、ともに育つ／わかることは、変わること／レッテル主義／男女共生／ふたたび人権意識を問う）
●著者紹介
共著に、『地下水脈』（水交会、1987年）、『伏流水』（水交会、1991年）、『同和教育実践の記録 ２ 綴ることと人権学習』（解放出版社、1999年）、『源流』（水交会、2005年）ほか
